A Prova de Redação do Vestibular da UFRGS tem como objetivo avaliar a competência comunicativa do candidato, especialmente sua capacidade de compreender um tema, estabelecer um ponto de vista e desenvolver, por escrito, uma reflexão articulada e coerente. A redação deve apresentar caráter predominantemente dissertativo e demonstrar domínio adequado da língua portuguesa escrita.
Para o Vestibular UFRGS 2027, a Prova de Língua Portuguesa e Redação é composta por duas partes: a primeira corresponde às 15 questões objetivas de Língua Portuguesa e a segunda corresponde à Prova de Redação. Cada uma das duas partes representa 50% do escore bruto total da Prova de Língua Portuguesa e Redação.
Na Prova de Redação, são pressupostas habilidades que vão da compreensão à expressão articulada das ideias acerca do tema formulado. O propósito é aferir a competência comunicativa do candidato, manifestada por meio de uma redação de caráter dissertativo.
A UFRGS estabelece cinco aspectos fundamentais que devem estar presentes na redação:
Esses aspectos não devem ser entendidos como partes isoladas. Eles estão relacionados e contribuem conjuntamente para a construção de um texto capaz de comunicar com clareza, consistência e eficácia aquilo que o candidato pretende defender.
A primeira exigência fundamental é compreender corretamente o tema proposto e atender às orientações apresentadas no enunciado da prova.
A redação deve demonstrar que o candidato compreendeu aquilo que está sendo solicitado. Não basta escrever um texto genericamente relacionado ao assunto. É necessário responder efetivamente ao problema, questão ou recorte apresentado pela proposta.
Por isso, antes de começar a escrever, é importante identificar exatamente:
Uma boa redação não é aquela que simplesmente apresenta informações sobre o assunto. É aquela que demonstra compreensão precisa da proposta e desenvolve uma reflexão diretamente relacionada a ela.
O posicionamento diante do tema proposto é assegurado pelo ponto de vista estabelecido para a redação. Esse ponto de vista deve indicar o rumo da reflexão própria de um texto de caráter dissertativo.
Em outras palavras, o candidato precisa saber qual ideia central pretende defender ou desenvolver. A redação não deve ser apenas uma coleção de informações, exemplos ou opiniões desconectadas.
O ponto de vista funciona como um eixo organizador do texto. Os argumentos, exemplos, referências e conclusões devem estar relacionados a ele.
É recomendável, portanto, que o candidato formule mentalmente, antes da escrita, uma resposta clara para a pergunta:
Qual é exatamente a posição ou ideia que pretendo sustentar ao longo da minha redação?
Ter essa resposta definida ajuda a evitar contradições, repetições e desvios do tema.
A redação dissertativa deve apresentar uma reflexão articulada sobre dados da realidade. Para ampliar e fundamentar essa reflexão, podem ser utilizadas referências a diferentes fontes de informação, citações, paráfrases e alusões.
A contextualização permite que o texto ultrapasse uma opinião meramente pessoal e demonstre capacidade de relacionar o tema proposto com conhecimentos, acontecimentos, ideias e situações relevantes.
Dependendo do tema, podem ser mobilizados conhecimentos provenientes de diferentes áreas, como história, filosofia, literatura, ciência, política, economia, tecnologia, cultura ou experiências sociais contemporâneas.
Entretanto, referências externas não devem ser utilizadas apenas para impressionar o avaliador. Elas precisam ter uma função dentro da argumentação e estar relacionadas ao ponto de vista desenvolvido.
A divisão hierárquica das partes que compõem o texto e a organização das frases e dos parágrafos asseguram sua estruturação interna e externa, conferindo progressão e unidade à redação.
Um texto bem estruturado permite que o leitor acompanhe o desenvolvimento do raciocínio sem dificuldade. Cada parágrafo deve desempenhar uma função dentro do conjunto, e as ideias precisam avançar de maneira lógica.
Embora não exista uma fórmula única para escrever uma boa redação, uma organização bastante eficiente é composta por:
Essa estrutura não deve ser aplicada mecanicamente. O mais importante é que o texto apresente organização, progressão e unidade, com introdução e conclusão adequadamente construídas.
O parágrafo deve constituir uma unidade de sentido dentro da redação. Em geral, cada parágrafo deve desenvolver uma ideia ou etapa importante do raciocínio.
Parágrafos excessivamente curtos podem fragmentar o desenvolvimento das ideias, enquanto parágrafos muito longos podem dificultar a compreensão da estrutura do texto.
O candidato deve procurar estabelecer uma sequência lógica entre os parágrafos. O leitor precisa perceber por que determinada ideia aparece naquele momento e de que maneira ela se relaciona com aquilo que foi apresentado anteriormente.
Uma redação bem construída precisa apresentar relações claras entre suas diferentes partes. As frases e os parágrafos devem estar articulados de maneira que o texto forme um conjunto coerente.
A coesão textual está relacionada aos mecanismos linguísticos utilizados para estabelecer essas relações. Conjunções, pronomes, advérbios e outras estruturas podem contribuir para conectar adequadamente as ideias.
Expressões como portanto, entretanto, além disso, por outro lado, consequentemente e desse modo, entre muitas outras, podem ser úteis quando empregadas de forma adequada.
Entretanto, não se deve utilizar conectivos simplesmente para "enfeitar" o texto. A escolha deve corresponder à relação lógica que realmente existe entre as ideias.
A redação exigida pela UFRGS possui caráter dissertativo. Isso significa que o candidato deve desenvolver uma reflexão organizada sobre o tema, apresentando ideias, argumentos, relações e conclusões.
Uma experiência pessoal, uma situação hipotética ou uma pequena narrativa podem eventualmente ser utilizadas como recurso para introduzir ou exemplificar uma ideia. Entretanto, esses recursos devem estar subordinados à reflexão desenvolvida no texto.
O objetivo principal não é contar uma história. É utilizar a escrita para analisar, discutir e refletir sobre o tema proposto.
Os argumentos constituem uma parte essencial da redação dissertativa. Eles devem contribuir para explicar, justificar e sustentar o ponto de vista apresentado.
Um argumento não deve ser simplesmente uma afirmação. É necessário desenvolver o raciocínio que mostra por que determinada afirmação é pertinente.
Uma estratégia útil é perguntar, para cada ideia apresentada:
Quanto mais bem articulados estiverem os argumentos, maior será a capacidade do texto de produzir uma reflexão consistente.
A redação deve demonstrar capacidade de reflexão crítica. Isso significa que o texto deve estabelecer alguma relação entre o ponto de vista apresentado e a realidade objetiva.
Uma opinião pessoal pode fazer parte da redação, mas o texto dissertativo não deve se limitar a afirmar aquilo que o autor "acha". É importante apresentar razões, relações, exemplos e conhecimentos que permitam desenvolver a reflexão.
A criticidade também envolve a capacidade de perceber diferentes aspectos de uma questão, identificar relações de causa e consequência, reconhecer contradições e avaliar consequências de determinadas ideias ou situações.
A organicidade está relacionada à maneira como os diferentes elementos do conhecimento são articulados na construção da argumentação.
Comparações, análises, classificações, definições, relações de causa e consequência e outros processos lógicos podem contribuir para o desenvolvimento da reflexão.
Também podem ser empregados recursos auxiliares, como referências históricas, dados estatísticos, citações, exemplos e informações provenientes de diferentes áreas do conhecimento.
O uso desses recursos deve ser funcional: cada elemento introduzido no texto precisa contribuir para o desenvolvimento da ideia central.
A expressão linguística pressupõe a seleção e a utilização adequada, conveniente e apropriada do vocabulário, dos processos de coordenação e subordinação, dos recursos de pontuação, das estruturas da língua escrita padrão e das convenções ortográficas.
Isso não significa que o candidato deva utilizar palavras excessivamente sofisticadas. Um vocabulário adequado é aquele que permite expressar as ideias com precisão e clareza.
É preferível uma palavra simples utilizada corretamente a uma palavra pouco usual empregada de maneira inadequada.
A construção das frases também deve favorecer a clareza. Períodos excessivamente longos e com muitas ideias diferentes podem dificultar a compreensão. Por outro lado, uma sucessão de frases muito curtas pode deixar o texto fragmentado.
A redação é produzida na modalidade escrita da língua portuguesa e, portanto, o candidato deve demonstrar domínio das estruturas da língua escrita padrão.
Devem receber atenção especial:
Os erros não devem ser analisados apenas de maneira isolada. A clareza e a qualidade da expressão linguística dependem também da maneira como as estruturas gramaticais funcionam dentro do texto.
A Prova de Redação da UFRGS é avaliada em duas modalidades: analítica e holística, realizadas por examinadores distintos.
Cada examinador atribui ao candidato uma pontuação dentro da escala prevista para sua modalidade de avaliação.
Nas avaliações holísticas, quando houver uma diferença igual ou superior a 2,5 pontos entre os escores atribuídos pelos avaliadores, considera-se que houve discrepância. Nesse caso, a redação é submetida a uma nova avaliação.
O novo examinador analisa as avaliações anteriores e pode ponderar sobre sua propriedade, equilibrar as avaliações e/ou atribuir novos escores, com o objetivo de desfazer a discrepância e registrar os novos resultados.
Para o Vestibular UFRGS 2027, a Prova de Redação será representada por um escore máximo de 15 pontos, valor correspondente ao número de questões da Prova de Língua Portuguesa.
A avaliação considera as duas etapas — analítica e holística — segundo critérios relacionados à:
Assim, a redação não é avaliada apenas pela presença ou ausência de erros gramaticais. A qualidade do texto depende também da compreensão do tema, da capacidade de desenvolver uma reflexão, da organização das ideias e da qualidade da expressão escrita.
O desempenho na Redação também pode determinar a eliminação do candidato.
De acordo com as regras do Vestibular UFRGS 2027, caso o candidato obtenha escore inferior a 6,0 pontos na Prova de Redação, será considerado reprovado por escore inferior a 15, número equivalente ao total de questões da Prova de Língua Portuguesa, sendo eliminado da Prova de Redação, conforme as regras estabelecidas no edital.
O edital também estabelece o limite mínimo de 30% do escore máximo da Prova de Redação, equivalente a 4,5 pontos.
Por isso, é fundamental que o candidato não encare a redação apenas como uma oportunidade de aumentar sua pontuação. Ela também possui caráter eliminatório segundo as regras estabelecidas para o concurso.
A UFRGS estabelece regras específicas para a apresentação do texto.
Serão avaliadas somente as redações escritas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta e elaboradas de acordo com as orientações constantes no edital e no caderno de provas.
O texto deve ser escrito com letra legível, respeitando o número mínimo de linhas estabelecido no caderno de provas e sem ultrapassar o limite de linhas existente na folha de respostas.
A atribuição de título é opcional. Caso o candidato decida utilizar um título, deverá escrevê-lo no campo específico previsto na folha de resposta. O título não compõe a soma mínima de linhas exigida para a redação.
Para a elaboração do texto dissertativo, é importante compreender que, para qualquer tema proposto, existem várias possibilidades de abordagem.
Cabe ao candidato ponderar e discernir qual abordagem parece mais adequada e oferece melhores condições para a elaboração de uma redação com as características exigidas.
Não existe necessariamente uma única opinião correta sobre um tema. O que se espera é que o candidato seja capaz de estabelecer um ponto de vista pertinente à proposta e sustentá-lo de maneira consistente.
Por isso, a leitura cuidadosa do enunciado é uma das etapas mais importantes da prova.
Todo texto instaura uma situação comunicativa: existe um autor que procura transmitir uma mensagem a um leitor por meio da escrita.
No caso específico da Prova de Redação, o candidato e os avaliadores não se conhecem e não compartilham necessariamente do mesmo contexto de comunicação. Por essa razão, a clareza e a organização do texto assumem importância especial.
O candidato precisa construir um texto que seja compreensível por alguém que não conhece previamente suas intenções, suas experiências pessoais ou o raciocínio que o levou àquela conclusão.
Isso exige que as relações entre as ideias sejam explicitadas e que o texto seja suficientemente organizado para que o leitor consiga acompanhar a reflexão.
Antes de iniciar o texto definitivo, é recomendável dedicar alguns minutos ao planejamento.
Uma estratégia simples consiste em seguir estas etapas:
Alguns problemas podem comprometer significativamente a qualidade de uma redação:
Uma boa redação deve revelar esforço de autoria. Isso significa que o candidato deve organizar as ideias segundo critérios próprios e desenvolver uma reflexão que não pareça simplesmente reproduzir um modelo previamente decorado.
Modelos prontos podem até oferecer uma estrutura inicial de organização, mas não substituem a capacidade de compreender o tema e construir uma argumentação adequada à proposta específica.
Da mesma forma, frases feitas, clichês e lugares-comuns devem ser evitados quando não acrescentam conteúdo à reflexão.
A autoria aparece quando o candidato consegue estabelecer relações próprias entre as ideias, selecionar argumentos pertinentes e construir uma linha de raciocínio coerente.
A prática frequente de escrita é uma das maneiras mais eficazes de melhorar o desempenho em redação.
Escrever regularmente permite identificar dificuldades recorrentes, desenvolver maior facilidade para organizar ideias e adquirir maior segurança na construção dos textos.
É especialmente útil praticar redações com diferentes tipos de temas, pois isso impede que o candidato dependa de um único modelo de argumentação.
Depois de escrever, a revisão também é fundamental. O candidato deve procurar identificar não apenas erros de português, mas principalmente problemas de argumentação, organização e clareza.
No dia do vestibular, o candidato deve evitar começar a escrever imediatamente após ler o tema. Alguns minutos de planejamento podem economizar muito tempo durante a redação.
Uma sequência possível é:
A revisão final deve verificar especialmente se o texto responde ao tema, se o ponto de vista está claro, se os argumentos estão articulados e se há erros de ortografia, concordância ou pontuação.
O vestibular é uma situação de alta pressão e o nervosismo pode prejudicar a capacidade de concentração e organização das ideias.
Uma maneira de reduzir esse problema é chegar à prova com uma estratégia previamente treinada. Quanto mais familiar o candidato estiver com o processo de leitura da proposta, planejamento, escrita e revisão, menor será a necessidade de tomar decisões improvisadas sob pressão.
Também pode ser útil, antes da prova, realizar alguns minutos de escrita livre sobre preocupações e expectativas. Pesquisas sobre ansiedade em situações de avaliação indicam que colocar preocupações no papel pode ajudar a reduzir a interferência desses pensamentos sobre a memória de trabalho.
O objetivo, entretanto, não é eliminar completamente o nervosismo. É aprender a trabalhar apesar dele.
Antes de entregar a prova, o candidato pode fazer uma última verificação:
Uma boa redação para a UFRGS não depende de uma fórmula secreta nem de palavras excessivamente sofisticadas. O desempenho resulta da combinação de diferentes competências.
O candidato deve compreender profundamente a proposta, escolher uma abordagem adequada, estabelecer um ponto de vista, desenvolver argumentos consistentes, relacionar suas ideias com a realidade, organizar os parágrafos de maneira lógica e utilizar a língua portuguesa escrita com clareza e correção.
Em síntese, uma boa redação deve ser pertinente ao tema, dissertativa, argumentativa, organizada, coerente, crítica, autônoma e linguisticamente adequada.
Para lembrar o essencial, o candidato pode utilizar a seguinte sequência:
A Prova de Redação da UFRGS exige muito mais do que escrever corretamente. Ela procura verificar se o candidato é capaz de compreender uma questão, refletir sobre ela, assumir um ponto de vista e transformar essa reflexão em um texto escrito organizado e eficaz.
O domínio da gramática é importante, mas não é suficiente. Uma redação linguisticamente correta pode apresentar desempenho limitado se não responder adequadamente ao tema, não possuir um ponto de vista definido ou não desenvolver uma argumentação consistente.
Da mesma forma, uma ideia interessante perde força quando é apresentada de maneira desorganizada, sem conexão entre os parágrafos ou com problemas de expressão.
O melhor caminho para a preparação é, portanto, combinar leitura, reflexão, conhecimento de mundo, prática de escrita e revisão sistemática. O candidato que aprende a compreender rapidamente uma proposta, definir uma abordagem, organizar seus argumentos e expressá-los com clareza estará mais preparado para enfrentar a Redação do Vestibular da UFRGS.
Mais importante do que decorar um modelo de redação é aprender a pensar e organizar o pensamento por escrito.